Skip to main content

Past Tense (Präteritum)

 German has two past tenses:

  • Perfekt - Used mostly in spoken German.
  • Past Tense (Präteritum) - Used mostly in written German (books, newspapers, stories, reports, and many listening passages).
  1. Ich bin nach Berlin gefahren. (I went to Berlin.)
  2. Ich fuhr nach Berlin. (I went to Berlin.)

When do we use Präteritum?

  • Stories and novels
    • Der Mann ging nach Hause. (The man went home.)
  • Newspapers 
    • Die Polizei fand den Täter. (The police found the criminal.)
  • Reports
    • Das Unternehmen begann ein neues Projekt. (The company started a new project.)

  • backen - buk (to bake)
  • beginnen - begann (to begin)
  • bleiben - blieb (to stay)
  • bitten - bat (to ask / request)
  • brechen - brach (to break)
  • bringen - brachte (to bring)
  • denken - dachte (to think)
  • essen - aß (to eat)
  • fahren - fuhr (to drive / travel)
  • fallen - fiel (to fall)
  • fangen - fing (to catch)
  • finden - fand (to find)
  • fliegen - flog (to fly)
  • geben - gab (to give)
  • gehen - ging (to go)
  • gelten - galt (to be valid / apply)
  • gewinnen - gewann (to win)
  • helfen - half (to help)
  • heißen - hieß (to be called)
  • kennen - kannte (to know (a person))
  • kommen - kam (to come)
  • lassen - ließ (to let / leave)
  • laufen - lief (to run)
  • lesen - las (to read)
  • liegen - lag (to lie)
  • nehmen - nahm (to take)
  • nennen - nannte (to name / call)
  • raten - riet (to advise / guess)
  • riechen - roch (to smell)
  • rufen - rief (to call / shout)
  • schlafen - schlief (to sleep)
  • schließen - schloss (to close)
  • schneiden - schnitt (to cut)
  • schreiben - schrieb (to write)
  • schreien - schrie (to scream)
  • schweigen - schwieg (to be silent)
  • schwimmen - schwamm (to swim)
  • sehen - sah (to see)
  • sein - war (to be)
  • singen - sang (to sing)
  • sitzen - saß (to sit)
  • sprechen - sprach (to speak)
  • springen - sprang (to jump)
  • stehen - stand (to stand)
  • steigen - stieg (to climb / get on)
  • sterben - starb (to die)
  • tragen - trug (to carry / wear)
  • treffen - traf (to meet)
  • trinken - trank (to drink)
  • tun - tat (to do)
  • vergessen - vergaß (to forget)
  • verlieren - verlor (to lose)
  • wachsen - wuchs (to grow)
  • waschen - wusch (to wash)
  • werden - wurde (to become)
  • werfen - warf (to throw)
  • wissen - wusste (to know (a fact))
  • ziehen - zog (to pull / move)

Comments

Popular posts from this blog

German Grammar : Reflexive Clauses and Passive Voice

Relative Clause A relative clause gives extra information about a noun. Instead of making two sentences. Das ist ein Mann. Der Mann arbeitet bei Siemens. = Das ist ein Mann, der bei Siemens arbeitet. (That is a man who works at Siemens.) Formula:  Main Clause + , + Relative Pronoun + .... + Verb Ich kenne eine Frau, die in Berlin wohnt.                                               Relative Clause is in Bold.     #Story Sentences Ich habe eine Freundin, die jedes Jahr reist.  Sie möchte Länder besuchen, die eine interessante Kultur haben. Letztes Jahr hat sie ein Hotel gebucht, das direkt am Meer lag.  Der Reiseführer, den sie im Internet gefunden hat, war sehr hilfsreich. Im Hotel hat sie einen Mann kennengelernt, der aus Österreich kommt. Sie hat auch eine Familie getroffen, mit der sie viele Ausflüge gemacht hat.  S...

The Canon, Ideology and Assumptions

  Canon in English Literature: Meaning and Formation What is a Canon? A Canon is a group of literary works that are officially accepted as important and worthy of study. These texts are considered "great literature". They are taught in schools and universities. They shape what students think literature is. Writers like William Shakespeare, John Milton, and Jane Austen are traditionally part of the English literary canon. Texts outside the canon are often labelled: Popular fiction Regional literature Minority literature Third World literature Students studying English literature usually read canonical texts. As a result: They learn to value certain works more than others. Their understanding of literature is influenced by these selected texts. Their responses are shaped by what institutions decide is important. The passage argues that the canon is not neutral, it is created by people with power. Many writers from countries like India, Nigeria, and other former colonies write ...